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- 09:50, 16. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Mathematikunterricht nach lehr-lerntheoretischer Orientierung. Entwicklung eines Theorie und Praxis verbindenden Kurses für Mathematiklehrer →Diskussion
- 09:49, 16. Apr. 2014 Unterschied Versionen +907 Bytes Mathematikunterricht an Volksschulen - kritische Betrachtungen zum Unterrichtsverständnis von LehrerInnen an österreichischen Volksschulen →Diskussion
- 09:48, 16. Apr. 2014 Unterschied Versionen +867 Bytes Mathematik-Leistungsschwäche in der Unterstufe der allgemeinbildenden höheren Schulen →Diskussion
- 09:45, 16. Apr. 2014 Unterschied Versionen +882 Bytes Mathematik und ihre Verwendung. Eine Analyse von Schulbüchern →Diskussion
- 09:44, 16. Apr. 2014 Unterschied Versionen +913 Bytes Mathematik und E-Learning – Zur Integration von virtueller Lehre (E-Learning) und Neuen Technologien in die Mathematik-Lehramtsausbildung →Diskussion
- 09:42, 16. Apr. 2014 Unterschied Versionen +914 Bytes Längsschnittliche Analysen zur Entwicklung des Bruchzahlbegriffs →Diskussion
- 09:41, 16. Apr. 2014 Unterschied Versionen -913 Bytes Längsschnittliche Analysen zur Entwicklung des Bruchzahlbegriffs →Literatur
- 09:41, 16. Apr. 2014 Unterschied Versionen +925 Bytes Längsschnittliche Analysen zur Entwicklung des Bruchzahlbegriffs →Kontext
- 11:28, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +913 Bytes Liniendiagramme in der Wissenskommunikation -- Eine mathematisch-didaktische Untersuchung →Diskussion
- 11:28, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +913 Bytes Lernstrategien in Mathematik. Eine empirische Untersuchung mit Lehramtsstudierenden →Diskussion
- 11:28, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +882 Bytes Leistungsschwäche in Mathematik und Elternverhalten →Diskussion
- 11:27, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +875 Bytes Leistungsdimensionen im Mathematikunterricht →Diskussion
- 11:27, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +1 Byte Leistungsdimensionen im Mathematikunterricht →Schlagworte
- 11:26, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +899 Bytes Lehrerinterventionen im selbständigkeitsorientierten Prozess der Lösung einer mathematischen Modellierungsaufgabe →Diskussion
- 11:24, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Lehren und Lernen von Begriffen im Unterricht. - Deskriptive Explorationsstudie anhand von Unterrichtsaufzeichnungen im Geometrieunterricht 6. Klassen einer Integrierten Gesamtschule →Diskussion
- 11:24, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +860 Bytes Lehr-Lern-Prozesse im Mathematikunterricht Analysen im Bereich der Orientierungsstufe →Diskussion
- 11:23, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +11 Bytes Lebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffes →Literatur
- 11:23, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen -2 Bytes Lebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffes →Literatur
- 11:22, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +906 Bytes Lebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffes →Literatur
- 11:21, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +882 Bytes Kritische Analyse fachdidaktischer Konzeptionen des elementaren mathematischen Unterrichts im 17. und 18. Jahrhundert →Diskussion
- 11:21, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +888 Bytes Kritik einer Fachdidaktik. Eine ideologiekritische Analyse der gegenwärtigen Mathematikdidaktik in der BRD →Diskussion
- 11:20, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +907 Bytes Konzeptionelle Überlegungen zur Einbeziehung informatischer Inhalte und Methoden beim Computereinsatz im Mathematikunterricht der Sekundarstufe 2 →Diskussion
- 11:20, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Kontrolluntersuchungen zu einem Mathematikprogramm, durchgeführt an Kindern im Alter zwischen 4,5 und 6,3 Jahren →Diskussion
- 11:19, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +900 Bytes Konstruktivistisches Lernen an Intentionalen Problemen
- 11:18, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +880 Bytes Konstruktive Unterrichtslehre (exemplifiziert am Mathematikunterricht). Bausteine einer Erziehungswissenschaft als normativ-kritische Bildungstheorie →Diskussion
- 11:18, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +867 Bytes Konstruktive Nonstandard-Analysis →Diskussion
- 11:17, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +868 Bytes Konstruktion und Anwendung eines Rechentests zur vergleichenden Leistungsmessung bei Schülern der sechsten Schulstufe verschiedener Schultypen, Klassenzüge und Leistungsgruppen →Diskussion
- 11:17, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +907 Bytes Kompetenzentwicklung im Lehramtsstudiengang für das Fach Mathematik - exemplarisch aufgezeigt an der Fähigkeit, Aufgaben prozessbezogen zu konstruieren und zu analysieren →Diskussion
- 11:16, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +914 Bytes Kombinatorische Optimierung – Inhalte und Methoden für einen authentischen Mathematikunterricht →Diskussion
- 11:16, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +913 Bytes Kognitive und affektive Haltungen von Lehramtsstudierenden der Mathematik – eine empirische Langzeitstudie →Diskussion
- 11:15, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +893 Bytes Kinder auf dem Weg zum flexiblen Rechnen: Eine Untersuchung zur Entwicklung von Rechenwegen bei Grundschulkindern auf der Grundlage offener Lernangebote und eigenständiger Lösungsansätze →Diskussion
- 11:15, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +886 Bytes Kennzeichenerkennung und Weiteres zur digitalen Bildverarbeitung: Umsetzungsgedanken für einen fächerübergreifenden projektartigen Unterricht in Mathematik und Informatik →Diskussion
- 11:14, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +914 Bytes Internetgestützte Untersuchung zu Kompetenzen in der Prozentrechnung bei Erwachsenen und Jugendlichen: Neue Erkenntnisse zur Repräsentativität von Online-Befragungen →Diskussion
- 11:13, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +913 Bytes Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Mathematikunterricht - Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen →Diskussion
- 11:13, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +899 Bytes Innermathematisches Beweisen und Argumentieren auf der Sekundarstufe I. Gestaltung eines anspruchsvollen Inhaltsbereichs, mögliche Erklärungen für systematische Bearbeitungsunterschiede und leistungsförderliche Aspekte. →Diskussion
- 11:12, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +906 Bytes Individualisierung im Fach Mathematik: Effekte auf Leistung und Emotionen →Diskussion
- 11:11, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +906 Bytes Improving Attitudes towards Geometric Proof through a Suggested Story-Based Dynamic Geometry Approach →Schlagworte
- 11:11, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +907 Bytes Im Zugmodus der Cabri-Geometrie. Interaktionsstudien und Analysen zum Mathematiklernen mit dem Computer →Diskussion
- 11:10, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Ideologisch-pädagogische Analyse von Stand und Entwicklungstendenzen des Mathematikunterrichts im 1. Zyklus des 2. Bildungsgrades der staatlichen Schule Frankreichs →Diskussion
- 11:09, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +913 Bytes Höhere mathematische Allgemeinbildung am Beispiel von Funktionen →Diskussion
- 11:09, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Heuristische Strecken in Mathematiklehrprogrammen: Untersuchungen zur Entwicklung der Fähigkeit zum Problemlösen in der Grundausbildung Mathematik →Diskussion
- 11:08, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Heuristische Methoden im Mathematikunterricht →Diskussion
- 11:07, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +914 Bytes "Géometrie de position" - Eine Studie zum Werk von Lazare Carnot (1753-1823) →Diskussion
- 11:07, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +875 Bytes Gundlagen einer Didaktik des Mathematisierens: Zur Beschreibung von Mathematisierungsprozessen und zur Bedeutung solcher Prozesse im Mathematikunterricht →Diskussion
- 11:06, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +910 Bytes Grundvorstellungen in der ebenen und räumlichen Koordinatengeometrie – Gegenüberstellung von traditionellem und computerunterstütztem Mathematikunterricht →Diskussion
- 11:05, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +866 Bytes Grundsätze der Gestaltung und methodischen Verwendung mathematischer Zeichentrickfilme und Lichtbildreihen →Diskussion
- 11:04, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +907 Bytes Grundlegende Ideen und Mathematikunterricht – Entwicklung und Perspektiven einer fachdidaktischen Kategorie →Diskussion
- 11:04, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +906 Bytes Grundlagen einer Theorie der mathematischen Bildung - Mathematik im Lehrerstudium →Diskussion
- 11:03, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +874 Bytes Grundlagen einer Interdependenz-Didaktik am Beispiel des elementaren Sprach- und Mathematikunterrichts →Diskussion
- 11:02, 15. Apr. 2014 Unterschied Versionen +899 Bytes Grund- und Reflexionswissen am Beispiel der Schließenden Statistik →Diskussion