Versionsmarkierungs-Logbuch
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(neueste | älteste) Zeige (jüngere 50 | ältere 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- 14:44, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Frank Schumann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:39, 18. Dez. 2014)
- 14:44, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Fähigkeiten und einige Schlussfolgerungen für die Diplomlehrerausbildung im Fach Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:18, 16. Dez. 2014)
- 14:44, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zum Arbeiten mit Aufgaben im Mathematikunterricht an den zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschulen der DDR ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:24, 16. Dez. 2014)
- 14:44, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Computerwerkzeuge als Mittel zur Verflechtung des Lernens und Anwendens von Stochastik - Didaktische Entwürfe und Analysen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:08, 15. Dez. 2014)
- 14:44, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Operative Ansätze zu einer inhaltlichen Logik im Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:51, 15. Dez. 2014)
- 14:44, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von The construction and construct validation of a reading comprehension test of mathematical exposition ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:27, 15. Dez. 2014)
- 14:43, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:45, 15. Dez. 2014)
- 14:43, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Grundlagen einer Theorie der mathematischen Bildung - Mathematik im Lehrerstudium ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:52, 15. Dez. 2014)
- 14:42, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zum Erwerb grundlegender Begriffe der Analysis unter besonderer Berücksichtigung von Schülerhandlungen und dem Einsatz von Computern im Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:18, 15. Dez. 2014)
- 14:42, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Mathematikunterricht - Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:47, 15. Dez. 2014)
- 14:41, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Matthias Brandl ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:46, 15. Dez. 2014)
- 14:41, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zu Fragen der sprachlich-logischen Schulung im Mathematikunterricht mit Blick auf informatische Bildung und Erziehung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:43, 15. Dez. 2014)
- 14:41, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur Formalisierung des Piagetschen Gruppierungsbegriffs unter besonderer Berücksichtigung graphentheoretischer Relationen - Eine theoretische mathematikdidaktische Untersuchung in Anlehnung an die Sawadasche Hypothese ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:41, 15. Dez. 2014)
- 14:41, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Christian Dohrmann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:19, 15. Dez. 2014)
- 14:40, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Frank Schumann/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:22, 5. Jan. 2015)
- 14:40, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Henrike Allmendinger ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 19:12, 12. Dez. 2014)
- 14:40, 6. Jan. 2015 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Martin Ohm (1792-1872) - Ein Mathematiker und Lehrbuchautor des frühen 19. Jahrhunderts ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:15, 12. Dez. 2014)
- 12:28, 6. Jan. 2015 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Rudolf vom Hofe (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:28, 6. Jan. 2015)
- 22:20, 5. Jan. 2015 Wherget Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Dörte Haftendorn ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 20:53, 5. Jan. 2015)
- 16:30, 5. Jan. 2015 Wherget Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Kathleen Philipp ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:12, 5. Jan. 2015)
- 16:10, 22. Dez. 2014 Hischer Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Funktionenplotter (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:10, 22. Dez. 2014)
- 14:30, 19. Dez. 2014 Mo zimmermann Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik/Tagungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: gut]) (markierte Änderungen) (Version: 14:29, 19. Dez. 2014)
- 14:28, 19. Dez. 2014 Mo zimmermann Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik/Tagungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:26, 19. Dez. 2014)
- 07:17, 18. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Frank Schumann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 23:00, 17. Dez. 2014)
- 11:09, 17. Dez. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Educating the Educators - Conference on International Approaches to Scaling-up Professional Development in Maths and Science Education 2014 (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 17. Dez. 2014)
- 11:08, 17. Dez. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Educating the Educators - Conference on International Approaches to Scaling-up Professional Development in Maths and Science Education 2014 (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:08, 17. Dez. 2014)
- 06:49, 15. Dez. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Educating the Educators - Conference on International Approaches to Scaling-up Professional Development in Maths and Science Education 2014 (automatisch [Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:49, 15. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur Bestimmung des von Schülern siebenter Klassen erreichbaren Niveaus der Fähigkeiten im Begründen und Beweisen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:07, 11. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zum Zusammenhang zwischen sprachlichen und mathematischen Fähigkeiten und einige Schlussfolgerungen für die Diplomlehrerausbildung im Fach Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:13, 11. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zum Erwerb grundlegender Begriffe der Analysis unter besonderer Berücksichtigung von Schülerhandlungen und dem Einsatz von Computern im Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:48, 12. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zu ausgewählten psychologisch-didaktischen Aspekten der Textgestaltung in Mathematiklehrbüchern ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:03, 11. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zu Fragen der sprachlich-logischen Schulung im Mathematikunterricht mit Blick auf informatische Bildung und Erziehung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:10, 12. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Untersuchungen zur Behandlung der rationalen Zahlen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:59, 11. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Sokratische Gespräche als Lehr- und Forschungsmethode im Fach Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:15, 12. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Nils Buchholtz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:12, 12. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Methodische Probleme bei der Behandlung von Addition und Subtraktion in den Klassen 1 und 2 des allgemeinbildenden Schulteils der Hilfsschule ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:33, 11. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Methoden für praxisanalytische Untersuchungen zum Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:55, 11. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematische Kompetenzen von Industriekaufleuten in der beruflichen Erstausbildung (Promotionsprojekt) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:26, 10. Dez. 2014)
- 15:08, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von L'Aquisition de la notion de convergence des suites numériques dans l'Enseignement Supérieur. Divers articles de Mathématiques ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:53, 12. Dez. 2014)
- 15:07, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Interaktionsmuster und Routinen im fragend-entwickelnden Unterricht. Theoretische Grundlagen und mikroethnographische Falluntersuchungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:12, 12. Dez. 2014)
- 15:07, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Indirektes Argumentieren, Begründen, Beweisen im Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:05, 12. Dez. 2014)
- 15:07, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Heuristik beim Lösen geometrischer Probleme. Theoretische und empirische Untersuchungen unter besonderer Berücksichtigung der Arbeit in Seminaren mit Mathematiklehrerstudenten und in mathematischen Arbeitsgemeinschaften mit Schülern ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:19, 11. Dez. 2014)
- 15:07, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Grundvorstellungen mathematischer Inhalte ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:25, 10. Dez. 2014)
- 15:07, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Das genetische Prinzip in der Mathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:27, 12. Dez. 2014)
- 15:07, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Untersuchung zu einer Theorie der Lehrfunktion ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:30, 12. Dez. 2014)
- 15:07, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Lebendige Geometrie. Überlegungen zu einem integrativen Verständnis von Geometrieunterricht anhand des Winkelbegriffes ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:55, 12. Dez. 2014)
- 15:06, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von The construction and construct validation of a reading comprehension test of mathematical exposition ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:50, 12. Dez. 2014)
- 15:06, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Allgemeinbildung und Mathematik - Bildungstheoretische Reflexionen zum Mathematikunterricht an allgemeinbildenden Schulen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:06, 12. Dez. 2014)
- 15:06, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zum Arbeiten mit Aufgaben im Mathematikunterricht an den zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschulen der DDR ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:57, 12. Dez. 2014)
- 15:06, 12. Dez. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Erwerb von Lehrerprofessionswissen im Fach Mathematik im Kontext institutioneller Rahmenbedingungen - eine Mixed-Methods-Studie über die Kompetenzentwicklung von Studierenden in der gymnasialen Lehramtsausbildung an verschiedenen deutschen Universitäten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:55, 12. Dez. 2014)