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| name = Mathematical Literacy bei Erwachsenen: Eine Studie an Eltern von PISA-Schülerinnen und -Schülern <!- | url = http://pisa.ipn.uni-kiel.de/eltern/…

…ECD Programme for International Student Assessment [http://www.pisa.tum.de/pisa-2015/]</ref> …ben. <ref>OECD Programme for International Student Assessment [http://www.pisa.tum.de/home/]</ref>

| dissertation = Requirements in Mathematics Textbooks and PISA Assessment * 2006 - 2011 Doktoratstudium "Didaktik der Mathematik" am Institut für Didaktik

…e Grundbildung erwerben dieser Begriff liegt auch dem Mathematikteil von [[PISA]] zugrunde und spiegelt sich in den verwendeten Aufgaben wieder. Solche gru Jordan, A. (2006): Mathematische Bildung von Schülern am Ende der Sekundarstufe I – Analy

| kurzname = GDM-Tagung 2006 <!-- Kurzname (z.B. GDM-Tagung 2008) --> | jahr = 2006 <!-- Jahr, in dem die Konferenz…

* 2006 Archimedes-Preis der [[MNU]] …003 und 2006 sowie der internationalen PISA Mathematics Expert Group 2003, 2006, 2009 und 2012; Schwerpunkt international: Schwierigkeitsaufklärung durch

* 1997-2005 Mitglied im wissenschaftlichen Konsortium der „[[PISA]]“-Studie (Programme for International Student Assessment) in Deutschland * 2004-2006 Mitglied der Aufgabenbewertungsgruppe zur Erstellung und Normierung der Bil

:*Unterrichtsbegleitende Tätigkeit in den Klassen 6 (Schuljahr 2006/07), 8 und 10 (Schuljahr 2007/08) am Max-Planck-Gymnasium sowie am Helmholt *'''OECD-[[PISA]] (Programme for International Student Assessment)'''

===2006=== …W., Dubberke, T., Jordan, A., Klusmann, U., Tsai, Yi-Miau & Neubrand, M. (2006): Welche Zusammenhänge bestehen zwischen dem fachspezifischen Professionsw

* Dockhorn, C. & Leiss, D. (2002): [[PISA]] weitergedacht. Grundbildungsorientierte Aufgaben für den Mathematikunter * Jordan, A. & Leiss, D. (2006): Rolling Bones. Kompetenzen fördern und Freude wecken. In: mathematik leh

…dingte Disparitäten im Bildungswesen. Vertiefende Analysen im Rahmen von [[PISA]] 2000. Wiesbaden: VS - Verlag für Sozialwissenschaften. * Programme for International Student Assessment ([[PISA]])

…O., [[Manfred Prenzel|Prenzel, M.]], Schneider, W., & Stanat, P. (Hrsg.), PISA 2009: Bilanz nach einem Jahrzehnt (S. 231-254). Münster: Waxmann Verlag. …Ehmke, T. (2010). Soziale Herkunft und Bildungschancen: Ergebnisse aus den PISA-Studien. In: Reichert, A., Adams, G., Beck, N., Holler, M., & Warnke, A. (H

*2005 - 2006 Universitätsprofessorin für Didaktik der Mathematik an der [[Universität *2006 Ruf auf eine Professur für "Didaktik der Mathematik (W3)" an der [[Univers

| projektende = 08/2006

…ngsstandards Mathematik (Mitglied der nationalen Expertengruppe - [[PISA]] 2006) * seit 2006 Gutachter und Berater bei den Vergleichsarbeiten Mathematik Klasse 6 (Proje

* Jordan, A. (2006): Mathematische Bildung von Schülern am Ende der Sekundarstufe I – Analy …tung des Projektes SINUS-Transfer, Set 1 im Bundesland Nordrhein-Westfalen 2006 bis 2008; Entwicklung von Modulen einer kompetenzorientierten Diagnostik zu

* Leutner, D. & Wirth, J. (2005). What we have learned from PISA so far: A German educational psychology point of view. KEDI Journal of Educ …sche Ansätze, theoretische Grundlagen und empirische Befunde der deutschen PISA-2000-Studie. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.

…r Kultusministerkonferenz zu den Ergebnissen des Ländervergleichs von PISA 2006: Länder auf gutem Weg: Positiver Trend stabilisiert sich] == 2006 ==

*1998-2006: Mitglied im Expertenrat des BLK-Projekts "Steigerung der Effizienz des mat *1998-2006: Mitglied im wissenschaftlichen Expertenrat des [[PISA]] Projekts (OECD)

…zniveau der sechsten Klasse. Rund ein Fünftel rechnet laut [[PISA]]-Studie 2006 nur auf Grundschulniveau und kann Anforderungen, die über elementare Stand

…cess: The German case. In M. A. Pereyra, H.-G. Kotthoff & R. Cowen(Hrsg.), PISA under examination: Changing knowledge, changing tests, and changing schools …eistungen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich – Die PISA Studie. In C. Spiel (Hrsg.), Bildungspsychologie (S. 352-356). Göttingen:

…Die Verteilung der Lernenden auf die verschiedenen Kompetenzstufen in der PISA-Erhebung von 2012 zeigt, dass in Deutschland Jungen signifikant bessere Lei …haben ein positiveres Selbstbild als Mädchen. (Budde, 2009; Prenzel u.a., 2006).

* [[PISA]] Ergebnisse in Mathematik * 2003-2006 Elementary Teacher Students’ Mathematics

…[[Thomas Jahnke|Th. Jahnke]] & [[Wolfram Meyerhöfer|W. Meyerhöfer]] (eds) PISA & Co. Kritik eines Programms. Berlin: Franzbecker, 25-58 * Clarke, D. / Keitel, C./ Shimizu, Y. (eds.) (2006) Mathematics Classrooms in Twelve Countries: The Insider’s Perspective (L

* Sommer, N. (2003): TIMSS, PISA und Zentralarbeiten zur Qualitätsentwicklung des Mathematikunterrichts; in * Sommer, N. (2006): Die Charakterisierung der Anforderungen von Mathematikaufgaben durch Aufg

* 2004 - 2006 Leiter der Abteilung „Schulentwicklung und Evaluation“ am Landesinstitu ::* Mitglied der nationalen Expertengruppe von PISA 2000

* Fischer, H. E., Glemnitz, I., Kauertz, A., Sumfleth, E. (2006). Wissen aufbauen – kumulatives Lernen in Chemie und Physik. Physikdidakt * Neumann, K., Fischer, H.E & Kauertz, A. (2010). From Pisa to Educational Standards: The Impact of Large Scale Assessments on Science

…ahmens von PISA. In: [[Thomas Jahnke|T. Jahnke]] und W. Meyerhöfer (Hrsg.) PISA & Co. Kritik eines Programms (S. 277-291). Hildesheim: Franzbecker. * Gellert, U. (2006) Mathematik. In: K.-H. Arnold, U. Sandfuchs und J. Wiechmann (Hrsg.) Handbu

===2006=== *[[Hans-Jürgen Elschenbroich|Elschenbroich, H.-J.]] (2006): Unterrichtsentwicklung und Medieneinsatz im Fach Mathematik. Auf dem Weg

…sprüche an die Schulbiologie und Impulse aus der Lehr-Lern-Forschung. Leer 2006 …Ergebnisse aus der Forschung und Anregungen für den Unterricht. Osnabrück 2006

…as andere Sicht auf die internationalen Vergleichs-Untersuchungen TIMSS, [[PISA]] und IGLU. In: Paderborner Universitätsreden 89, 35-59 …auf den mathematischen Teil der internationalen Vergleichs-Untersuchungen PISA sowie TIMSS und IGLU. In: Mitteilungen der DMV 12, Heft 2/2004, 101-108, zu

* [[Helmut Linneweber-Lammerskitten | Linneweber-Lammerskitten, H.]] (2006). Stützkurs Mathematik. Arbeitsbuch für Stützkurs, Vorlehre, Lehre und B * [[Helmut Linneweber-Lammerskitten | Linneweber-Lammerskitten, H.]] (2006). Mathematische Bildungsstandards für das Gymnasium? In Qi (=Quartalsinfor

* Michael Neubrand (1999). Informationen zum PISA-Projekt der OECD. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 1999, S. 389 – 3 …[[Alexander Wynands]] (2001). Grundlagen der Ergänzung des internationalen PISA-Mathematik-Tests in der deutschen Zusatzerhebung. Zentralblatt für Didakti

* Müller, G. N. / Steinbring, H. / Wittmann, E. Ch. (2002). Jenseits von [[PISA]]. Bildungsreform als Unterrichtsreform. Ein Fünf-Punkte-Programm aus syst …. und Roux, S: Handbuch der Pädagogik der frühen Kindheit. Weinheim: Beltz 2006

* 2006 - 2011 Leiter des Instituts für Mathematik der [[Universität Potsdam]] 51c) Jahnke, Thomas: Hochprozentige Diagramme bei TIMSS und PISA. Mathematiklehren (ml). Heft 114. Oktober 2002, 64 – 65

…ördern im Mathematikunterricht (zus. mit [[Beate Sundermann]]) Berlin: CVK 2006. …petenzniveau der 6. Klasse, rund ein Fünftel rechnet laut der PISA-Studie 2006 nur auf Grundschulniveau und kann Anforderungen, die über elementare Sta

'''2006''' …rstellungen wandeln. Praxis der Mathematik in der Schule Heft 11 / Oktober 2006 / 48. Jg., 1-7.

…ülerinnen und Schülern in Deutschland – Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (Hrsg.: M. Neubrand), Verlag für Sozialwissenschaften, Wiesbaden 2004 * [D63] Die PISA-2000-Studie, einige Ergebnisse und Analysen (mit N. Knoche u. a.) In: Journ

…[[Thomas Jahnke|Th. Jahnke]] & [[Wolfram Meyerhöfer|W. Meyerhöfer]] (eds) PISA & Co. Kritik eines Programms. Berlin: Franzbecker, 25-58 * Clarke, D. / Keitel, C./ Shimizu, Y. (eds.) (2006) Mathematics Classrooms in Twelve Countries: The Insider’s Perspective (L

…(mit [[Bärbel Barzel]] und [[Timo Leuders]]). Berlin: Cornelsen-Scriptor, 2006. '''2006'''

=== Beiträge 2006 === …), Liu Hui (220 – 280), Leonardo von Pisa genannt [[Leonardo Fibonacci von Pisa|Fibonacci]] (1170 – 1250), Bernard Bolzano (1781 – 1848), Edmond Halley

…iss, K.]], Schön, L. & Vollmer, H.J. (Hrsg.). (2005). ''Konsequenzen aus [[PISA]]. Perspektiven der Fachdidaktiken''. Innsbruck: Studien-Verlag. …(2014). Mathematikleistungen von Schulerinnen und Schulern: Was sagt uns PISA 2012? ''MNU 67(4)'', 197-201.