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- (Versionen) Christine Plicht [3.112 Bytes]
- (Versionen) Julia Niederquell [3.112 Bytes]
- (Versionen) DFG-Antragsworkshop der GDM/GDCP [3.114 Bytes]
- (Versionen) Österreichische Mathematische Gesellschaft [3.115 Bytes]
- (Versionen) Textauseinandersetzung - ein Aspekt des autonomen Lernens im Mathematikunterricht [3.116 Bytes]
- (Versionen) Franz Oberländer [3.120 Bytes]
- (Versionen) Ralf Nieszporek [3.123 Bytes]
- (Versionen) Katja Krüger/Publikationen [3.123 Bytes]
- (Versionen) Hans Peter Nutzinger/Publikationen [3.125 Bytes]
- (Versionen) Grundlagen einer Interdependenz-Didaktik am Beispiel des elementaren Sprach- und Mathematikunterrichts [3.126 Bytes]
- (Versionen) Carla Merschmeyer-Brüwer [3.127 Bytes]
- (Versionen) Heinrich Abel/Publikationen [3.129 Bytes]
- (Versionen) Johanna Goral [3.129 Bytes]
- (Versionen) Studien zur Linearisierung [3.131 Bytes]
- (Versionen) Hartwig Meißner [3.131 Bytes]
- (Versionen) Mario Gerwig [3.131 Bytes]
- (Versionen) Topologie im Mathematikunterricht der Kollegstufe [3.132 Bytes]
- (Versionen) Mit symbolischen, formalen und technischen Elementen der Mathematik umgehen [3.133 Bytes]
- (Versionen) Entwicklungspsychologische Analyse kognitiver Prozesse der Zahlbegriffe bei 4- bis 7-jährigen Kindern [3.134 Bytes]
- (Versionen) Mascil [3.134 Bytes]
- (Versionen) Helene Worms-Eichelsbacher [3.137 Bytes]
- (Versionen) Herbert Möller [3.138 Bytes]
- (Versionen) Vom Mythos der Mathematischen Vernunft. Eine Archäologie zum Grundlagenstreit der Analysis oder Dokumentation einer vergeblichen Suche nach der Einheit der Mathematischen Vernunft [3.140 Bytes]
- (Versionen) Computeralgebra in der AHS [3.143 Bytes]
- (Versionen) Ruben Loest [3.143 Bytes]
- (Versionen) Ein Verfahren zur algorithmischen Erstellung von Unterrichtssequenzen im Informatikunterricht auf graphentheoretischer Grundlage [3.151 Bytes]
- (Versionen) Projekt COMPASS [3.158 Bytes]
- (Versionen) CRUME 2010 - Conference on Research in Undergraduate Mathematics Education [3.159 Bytes]
- (Versionen) Christian Klostermann [3.159 Bytes]
- (Versionen) Thomas Bardy [3.159 Bytes]
- (Versionen) Permanenzprinzip [3.159 Bytes]
- (Versionen) Konstruktion und Anwendung eines Rechentests zur vergleichenden Leistungsmessung bei Schülern der sechsten Schulstufe verschiedener Schultypen, Klassenzüge und Leistungsgruppen [3.160 Bytes]
- (Versionen) Susanne Prediger [3.161 Bytes]
- (Versionen) Leistungsschwäche in Mathematik und Elternverhalten [3.161 Bytes]
- (Versionen) Walther Paravicini [3.161 Bytes]
- (Versionen) 16e Ecole d'été de didactique des mathématiques - Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques, [3.164 Bytes]
- (Versionen) ISTLA 2017 - International symposium on the teaching and learning of Algebra 2017 [3.165 Bytes]
- (Versionen) Henning Körner [3.165 Bytes]
- (Versionen) Empirische Untersuchung zur Förderung der Grundlagen zum Zahl- und Mengenbegriff bei Kindergartenkindern; ein Vergleich zweier Förderungsprogramme [3.172 Bytes]
- (Versionen) Günter Sietmann [3.172 Bytes]
- (Versionen) Jan Wörler [3.173 Bytes]
- (Versionen) Kerstin Sitter [3.176 Bytes]
- (Versionen) Andrea Lederer [3.177 Bytes]
- (Versionen) Das Minnemast-Curriculum: Analyse eines nordamerikanischen Mathematik-Naturwissenschaften-Curriculum für die Vor- und Grundschule [3.182 Bytes]
- (Versionen) Topologiekurs in der gymnasialen Oberstufe [3.184 Bytes]
- (Versionen) Untersuchungen zum Aufbau der Ähnlichkeitsgeometrie und Schlußfolgerungen daraus für die Arbeit mit Schülern [3.190 Bytes]
- (Versionen) Analyse und Revision eines mathematischen Unterrichtskonzepts. Ein Beitrag zur empirischen Fachdidaktik [3.192 Bytes]
- (Versionen) Der Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium: dargestellt am Beispiel des Stoffgebiets 'Einführung in die Mengenlehre in der Fachschulausbildung für Ökonomen' [3.192 Bytes]
- (Versionen) Rudolf Sträßer [3.197 Bytes]
- (Versionen) Renate Motzer [3.199 Bytes]
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