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- Funktionales Denken (807 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
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- Didaktische Überlegungen beim Einsatz von Lernsoftware (876 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Heinrich Bauersfeld (2.013 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hans Aebli (3.863 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Die Wirklichkeit des Mathematikunterrichts (2.076 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Jens-Holger Lorenz (2.220 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematikunterricht zwischen Konstruktion und Instruktion - Evaluation einer Lernwerkstatt im 11. Jahrgang mit integriertem Einsatz von Computeralgebra (5.819 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Andreas Pallack (7.144 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Roland Rink (7.006 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Andreas Holzinger (6.772 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Marianne Franke (2.204 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Maria Tulis (4.925 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Individualisierung im Fach Mathematik: Effekte auf Leistung und Emotionen (7.113 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Stefan Ufer (2.276 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- SIEMAT 3 - The Third International Seminar on Mathematics Education (1.983 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Thomas Janßen (4.951 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Jennifer Postupa (3.217 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Rainer Loska (2.195 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Lernmaterialien für den Arithmetikunterricht mit blinden Kindern. Theoretische Grundlagen, Auswahlkriterien und praktische Beispiele für den integrativen Unterricht (Promotionsprojekt) (2.864 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Diagnose des algebraischen Denkens von Schülerinnen und Schülern zu Beginn der Oberstufe (Promotionsprojekt) (1.854 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- MaP: Mathematik mit Perspektive/Matematik med perspektiv (3.863 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zum Verständnis des Unendlichkeitsbegriffs im Mathematikunterricht (Promotionsprojekt) (2.647 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematikinteresse im ersten Studienjahr (Promotionsprojekt) (1.031 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Gesellschaftliche Funktionen des Mathematikunterrichts (Promotionsprojekt) (5.900 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Handlungsnahe Erfassung fachdidaktischer Kompetenz von Grundschullehrkräften (Promotionsprojekt) (2.038 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Selbstreflexion und ihrer Bedeutung bei mathematischen Problembearbeitungsprozessen (Promotionsprojekt) (2.298 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mit Mathematik fit für die Berufsausbildung – Ein Förderprojekt für die Hauptschule (Promotionsprojekt) (1.605 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Professionelles Wissen und die didaktische Strukturierung des Mathematikunterrichts: Analysen von Unterrichtsplanungen, realisiertem Unterricht und Unterrichtsreflexionen anhand von Aufgaben (Promotionsprojekt) (2.237 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Einfluss der Dauer von Problemlösephasen und des Auftretens von Heurismen auf den Problemlöseerfolg (Promotionsprojekt) (2.113 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Entwicklung von Schülervorstellungen zu Wahrscheinlichkeit und Zufall (Promotionsprojekt) (1.350 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematikdidaktische Qualität von Unterrichtssoftware für das Grundschulalter – Entwicklung eines Evaluationsinstruments (Promotionsprojekt) (2.585 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Torsten Fritzlar (3.828 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Brigitte Lutz-Westphal (6.541 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematica didactica (4.401 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Kombinatorische Optimierung – Inhalte und Methoden für einen authentischen Mathematikunterricht (2.408 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Ursula Viet (7.036 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Heinz Griesel (5.202 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Heinrich Winand Winter (5.776 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Arnold Kirsch (10.531 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Frank Heinrich (5.164 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Soft Construction (1.723 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Robust Construction (1.184 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Deutsches Zentrum für Lehrkräftebildung Mathematik (7.642 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]