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- International colloquium in honour of Michele Artigue: The didactics of mathematics: approaches and issues (3.096 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematik besser verstehen (1.476 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Eva Dietz (3.701 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Subjektive Theorien erfahrener Gymnasiallehrkräfte zur fachdidaktischen Strukturierung von Mathematikunterricht zum Aufbau der Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern (Promotionsprojekt) (2.293 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Gestik im Zusammenhang mit Lautsprache in mathematischen Gesprächen von Kindern (Promotionsprojekt) (3.023 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Rechenrahmen (922 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hundertertafel (1.103 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Rechenstäbe (276 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
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- Hendrik Radatz (887 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
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- Rechenschiffchen (867 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
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- René Schelldorfer (3.710 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
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- Björn Schwarz (8.327 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Reinhard Oldenburg (4.216 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Vorwärtsrechnen (2.479 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Rückwärtsrechnen (1.847 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Didaktische Überlegungen beim Einsatz des LEHRERS (6.207 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Digitale Struktur der Mathematik (18.967 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Methodische Konzepte (2.643 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Klaus Volkert (2.395 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Bergische Universität Wuppertal (2.674 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Simone Reinhold (6.185 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Matthias Brandl (2.299 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- KoSiMa - Kontexte für sinnstiftendes Mathematiklernen (1.752 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Analysen zum Konzept eines mathematischen Habitus unter einer sprachlich-kulturellen Perspektive (2.423 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Multiperspektivische Ansätze zur Messung des Lehrerprofessionswissens in der Mathematiklehramtsausbildung (8.459 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zufall, Aktien und Mathematik: Vorschläge für einen aktuellen und realitätsbezogenen Stochastikunterricht (2.277 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Empirische Untersuchungen zu Beweisfähigkeiten und –fertigkeiten von Schülerinnen und Schülern der Klassen 10-12 in Deutschland und Kanada in entwickelten Lernkontexten (2.358 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Beweisprozesse in der Unterrichtspraxis – Vergleichende Analysen von Mathematikunterricht in Deutschland und Frankreich (6.374 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematisches Modellieren - Ergebnisse einer empirischen Studie (4.192 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Sprache und Interaktion im Mathematikunterricht der Grundschule (7.030 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Strukturelle Zusammenhänge der professionellen Kompetenz von Mathematiklehramtsstudierenden (2.262 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Modellieren im Mathematikunterricht - Entwicklung von Interventionsformen und deren Vermittlung in der Lehrerbildung (Promotionsprojekt) (3.607 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Förderung von Prozessen der Sinnkonstruktion durch realitätsbezogene Aufgabenstellungen im Mathematikunterricht (3.620 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Realitätsbezüge im Analysisunterricht, Unterrichtliche Vorschläge und ihre Evaluation (3.389 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Vernetzungen in der Mathematik - Unterrichtsvorschläge für die gymnasiale Oberstufe (6.119 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematische Denkstile - Ergebnisse einer empirischen Studie (2.157 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- TIME 2011 - Fourth National Workshop & Conference - Technology and Innovation in Maths Education (3.056 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- PME 36 - 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education (4.599 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Funktionenmikroskop (122 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Theodor Ziegler (3.648 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Silke Ruwisch (7.273 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Andreas Schulz (10.317 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Johanna Heitzer (6.841 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]