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(Anfang | Ende) Zeige (vorherige 50 | nächste 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- Argumentationsprozesse im Analysisunterricht (Promotionsprojekt) (1.090 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Adrian Schlotterer (2.077 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Analyse und Weiterentwicklung der (Grund-)Vorstellungen und mentalen Modelle von Realschulstudierenden zu bedarfsgerechten, schnittstellenspezifischen mathematischen Themen und Begriffen (Promotionsprojekt) (1.185 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Henning Heske (3.619 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Ausbildung algebraischen Struktursinns im Klassenunterricht (3.664 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Spiralprinzip (6.462 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Moderatorinnen und Moderatoren zum Thema Datenanalyse im Unterricht der Sekundarstufe I qualifizieren. Theoriegeleitete Konzeption, Implementation und Evaluation einer Moderatorenqualifizierung zur Datenanalyse in der Sekundarstufe I (8.972 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2017 (20.365 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hans Peter Nutzinger (3.268 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hans Peter Nutzinger/Publikationen (3.125 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Tommy Dreyfus (2.837 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- GDMV-Jahrestagung 2018 (3.553 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Julia Joklitschke (5.038 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Julia Ollesch (1.604 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- YERME (929 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Variablenverständnis (5.768 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Fehlerwissen (9.255 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICME 10 - The 10th International Congress on Mathematical Education (1.468 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICM 2006 - International Congress of Mathematicians 2006 (1.367 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICM 2018 - International Congress of Mathematicians 2018 (1.351 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- The Individual Cognitive Resources Underlying Students' Mathematical Argumentation and Proof Skills (1.109 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Vera Landgraf (2.321 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Bruchrechnung (13.867 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Thomas Bardy (3.159 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ETC 6 - INDRUM 2018 - Sixth ERME Topic Conference on University Mathematics Education (1.982 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ETC 4 - Fourth ERME Topic Conference on Classroom-based Research on Mathematics and Language (1.444 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ETC 5 - 5th ERME Topic Conference on Mathematics Education in the Digital Age (MEDA) (2.613 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- YESS 9 - Ninth YERME Summer School (1.994 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Eine Auseinandersetzung mit den Quadriken im euklidischen Raum R3 (1.382 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Eva-Maria Wißing (4.637 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Geometrie und Arithmetik - Theoretische Analyse und Empirische Untersuchung der Einflussfaktoren Raumvorstellung und Zahlenverarbeitung auf das Rechnen (7.176 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Verständnisstrategien bei sehr geringen Sprachkenntnissen (1.742 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Aspekte des modernen Informatikunterrichts - Fokus Programmierausbildung (3.842 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Kommunikation im Mathematikunterricht (2.005 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Einmal Wissenschaft und (nie mehr) zurück (2.590 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Siegfried Schwehr (6.722 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Funktionales Denken beim Übergang von der Funktionenlehre zur Analysis: Entwicklung eines Testinstruments und empirische Befunde aus der gymnasialen Oberstufe (5.225 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematikunterricht im Wandel - eine fachdidaktische Analyse (2.273 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CoSMEd 2017 - Seventh International Conference on Science and Mathematics Education (1.305 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Entwicklung und Evaluation des Safe (self-assessment for functional thinking electronic) Tools (3.290 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hana Ruchniewicz (6.218 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Raphael Weß (768 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CERME 6 - Sixth Conference of European Research in Mathematics Education (1.386 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- YERME Day 2017 (1.322 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ATCM 2017 - 22nd Asian Technology Conference in Mathematics (2.200 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ISMEDC 10 - 10th International Conference on Science and Mathematics Education in Developing Countries (1.852 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ESU 8 - Eigth European Summer University on History and Epistemology in Mathematics Education (1.361 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CME 2018 - Contemporary Mathematics Education (1.319 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Katharina Mros (2.052 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Frederike Welsing (522 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]