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- 07:38, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:38, 7. Okt. 2022)
- 07:35, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:35, 7. Okt. 2022)
- 07:32, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:32, 7. Okt. 2022)
- 07:31, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:31, 7. Okt. 2022)
- 07:19, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:19, 7. Okt. 2022)
- 07:19, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:19, 7. Okt. 2022)
- 07:18, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:18, 7. Okt. 2022)
- 07:14, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:11, 7. Okt. 2022)
- 07:11, 7. Okt. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:11, 7. Okt. 2022)
- 14:25, 4. Okt. 2022 Tanja Hamann Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematische Bildung neu denken ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:25, 4. Okt. 2022)
- 14:18, 4. Okt. 2022 Tanja Hamann Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematische Bildung neu denken ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:18, 4. Okt. 2022)
- 09:54, 26. Sep. 2022 MBöhm Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mögliche Angebote auf GDM Tagungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:20, 31. Aug. 2022)
- 06:57, 11. Sep. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:57, 11. Sep. 2022)
- 06:53, 11. Sep. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:53, 11. Sep. 2022)
- 06:51, 11. Sep. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:51, 11. Sep. 2022)
- 06:38, 11. Sep. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:38, 11. Sep. 2022)
- 12:33, 8. Sep. 2022 Csguenther Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Begreifen begreifen - Auf dem Weg zu einer funktionalistischen Mathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:33, 8. Sep. 2022)
- 12:29, 8. Sep. 2022 Csguenther Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Fehlvorstellungen Mathematikstudierender zur bedingten Wahrscheinlichkeit und stochastischen Unabhängigkeit. (Promotionsprojekt) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:30, 31. Aug. 2022)
- 12:29, 8. Sep. 2022 Csguenther Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ömer Arslan ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:25, 31. Aug. 2022)
- 07:40, 8. Sep. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:40, 8. Sep. 2022)
- 07:39, 8. Sep. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:39, 8. Sep. 2022)
- 09:15, 3. Sep. 2022 Heiko Etzold Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heiko Etzold/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:15, 3. Sep. 2022)
- 19:31, 2. Sep. 2022 Heiko Etzold Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heiko Etzold ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 19:31, 2. Sep. 2022)
- 21:30, 30. Aug. 2022 Heiko Etzold Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heiko Etzold/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 21:30, 30. Aug. 2022)
- 07:17, 29. Aug. 2022 Msot Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GDM-Jahrestagung 2022 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:17, 29. Aug. 2022)
- 13:29, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Julia Niederquell ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:29, 28. Aug. 2022)
- 13:12, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Julia Niederquell ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:12, 28. Aug. 2022)
- 13:07, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematikdidaktik aus Sicht angehender Mathematiklehrkräfte (Promotionsprojekt) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:07, 28. Aug. 2022)
- 13:04, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Selbst- und fremnd ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:03, 28. Aug. 2022)
- 13:04, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Dana Eilers ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:02, 28. Aug. 2022)
- 13:02, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Julia Marie Stechemesser ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:01, 28. Aug. 2022)
- 13:01, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Dana Eilers ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:01, 28. Aug. 2022)
- 13:00, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematikdidaktik aus Sicht angehender Mathematiklehrkräfte (Promotionsprojekt) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:00, 28. Aug. 2022)
- 12:58, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematikdidaktik aus Sicht angehender Mathematiklehrkräfte (Promotionsprojekt) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:58, 28. Aug. 2022)
- 12:58, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Selbst- und fremdeingeschätztes Professionswissen von Mathematiklehrkräften und ihre Nutzung digitaler Medien im Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:57, 28. Aug. 2022)
- 12:57, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Malina Abraham ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:57, 28. Aug. 2022)
- 12:56, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hannes Seifert ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:56, 28. Aug. 2022)
- 12:54, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Daniela Balk ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:53, 28. Aug. 2022)
- 12:49, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematikdidaktik aus Sicht angehender Mathematiklehrkräfte (Promotionsprojekt) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:47, 28. Aug. 2022)
- 12:46, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Malina Abraham ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:45, 28. Aug. 2022)
- 12:45, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Sabrina Schwarzmeier ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:45, 28. Aug. 2022)
- 12:45, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Lena Aumann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:45, 28. Aug. 2022)
- 12:44, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Friedrich-Schiller-Universität Jena ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:44, 28. Aug. 2022)
- 12:43, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Bianca Beer ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:43, 28. Aug. 2022)
- 12:43, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mona Gerve ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:40, 28. Aug. 2022)
- 12:43, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Friedrich-Schiller-Universität Jena ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:41, 28. Aug. 2022)
- 12:42, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Malina Abraham ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:42, 28. Aug. 2022)
- 12:39, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Alina Kadluba ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:39, 28. Aug. 2022)
- 12:39, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Dana Eilers ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:39, 28. Aug. 2022)
- 12:38, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Lena Aumann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:38, 28. Aug. 2022)
- 12:38, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Dana Eilers ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:36, 28. Aug. 2022)
- 12:37, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Alina Kadluba ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:36, 28. Aug. 2022)
- 12:35, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Lena Aumann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:34, 28. Aug. 2022)
- 12:34, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Melanie Ansteeg ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:34, 28. Aug. 2022)
- 12:34, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hannes Seifert ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:32, 28. Aug. 2022)
- 12:34, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mona Gerve ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:31, 28. Aug. 2022)
- 12:30, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mona Gerve ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:29, 28. Aug. 2022)
- 12:30, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Lena Aumann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:27, 28. Aug. 2022)
- 12:29, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Dana Eilers ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:29, 28. Aug. 2022)
- 12:22, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Melina Fabian ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:22, 28. Aug. 2022)
- 12:21, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Melina Fabian ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:21, 28. Aug. 2022)
- 12:20, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hannes Seifert ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:19, 28. Aug. 2022)
- 12:19, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Melanie Ansteeg ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:19, 28. Aug. 2022)
- 12:19, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hannes Seifert ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:18, 28. Aug. 2022)
- 12:16, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hannes Seifert ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:15, 28. Aug. 2022)
- 12:12, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Melanie Ansteeg ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:10, 28. Aug. 2022)
- 12:12, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hannes Seifert ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:11, 28. Aug. 2022)
- 12:12, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Niclas Bradtke ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 23:33, 25. Aug. 2022)
- 12:08, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hannes Seifert ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:07, 28. Aug. 2022)
- 12:07, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Christoph Wassner ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:07, 28. Aug. 2022)
- 12:07, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Melanie Ansteeg ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:06, 28. Aug. 2022)
- 12:05, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Förderung bayesianischen Denkens : kognitionspsychologische Grundlagen und didaktische Analysen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:00, 28. Aug. 2022)
- 12:05, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Christoph Wassner ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:04, 28. Aug. 2022)
- 11:51, 28. Aug. 2022 Csguenther Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Melina Fabian ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:51, 28. Aug. 2022)
- 11:45, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von CERME 12 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:45, 28. Aug. 2022)
- 11:44, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:44, 28. Aug. 2022)
- 11:19, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:19, 28. Aug. 2022)
- 11:18, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:18, 28. Aug. 2022)
- 11:17, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Hauptseite ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:17, 28. Aug. 2022)
- 11:14, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 - 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:14, 28. Aug. 2022)
- 11:14, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 - 45th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:14, 28. Aug. 2022)
- 11:12, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:12, 28. Aug. 2022)
- 11:11, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von CERME 12 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:11, 28. Aug. 2022)
- 11:10, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:10, 28. Aug. 2022)
- 11:10, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von CERME 12 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:10, 28. Aug. 2022)
- 11:04, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:04, 28. Aug. 2022)
- 11:04, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von CERME 12 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:04, 28. Aug. 2022)
- 11:01, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von PME 45 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:01, 28. Aug. 2022)
- 10:57, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GDM-Jahrestagung 2022 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:57, 28. Aug. 2022)
- 10:56, 28. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GDM-Jahrestagung 2022 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:56, 28. Aug. 2022)
- 09:00, 27. Aug. 2022 Heiko Etzold Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heiko Etzold/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:00, 27. Aug. 2022)
- 12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 22:08, 29. Apr. 2018)
- 12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Umgang Jugendlicher mit dem Sachkontext realitätsbezogener Mathematikaufgaben (ungesichtete Änderungen) (Version: 22:08, 29. Apr. 2018)
- 12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Ángela Uribe ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:29, 19. Nov. 2021)
- 12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zur außerschulischen Förderung mathematisch interessierter Schülerinnen und Schüler in Thüringen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:14, 20. Apr. 2021)
- 12:01, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Wie potenziell mathematisch begabte Kinder argumentieren ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 06:57, 27. Mär. 2021)
- 12:00, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Vorwissen als nötige Voraussetzung und potentieller Störfaktor beim mathematischen Modellieren ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:03, 14. Jul. 2021)
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- 11:58, 25. Aug. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:58, 25. Aug. 2022)
- 11:55, 25. Aug. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:55, 25. Aug. 2022)
- 11:54, 25. Aug. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:54, 25. Aug. 2022)
- 11:47, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von The interactional Niche in the development of Spatial Thinking (NMT) in the mathematical familial Context ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 23:41, 31. Mär. 2019)
- 11:47, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von The Impact of Scale on Children's Spatial Thought ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:33, 12. Jul. 2021)
- 11:47, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Symposium "Rolle der Mathematik in den INT-Fächern" ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:08, 9. Okt. 2019)
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- 11:45, 25. Aug. 2022 Karen Reitz-Koncebovski Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Normative Modellierung im Mathematikunterricht. Bildungspotenzial, exemplarische Sachkontexte und Lernumgebungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:36, 21. Okt. 2021)
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- 09:16, 25. Aug. 2022 Testchris Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Testchris ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 09:16, 25. Aug. 2022)
- 09:06, 25. Aug. 2022 Csguenther Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Maike Schindler ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 19:12, 9. Mär. 2021)
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- 22:24, 18. Aug. 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematica Didactica Artikel ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 22:24, 18. Aug. 2022)
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- 15:17, 27. Jul. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:17, 27. Jul. 2022)
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- 09:14, 21. Jul. 2022 Tanja Hamann Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Katja Krüger ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:14, 21. Jul. 2022)
- 12:26, 20. Jul. 2022 Msot Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:26, 20. Jul. 2022)
- 11:36, 20. Jul. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ueber die Kompetenz der Selbsteinschaetzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:36, 20. Jul. 2022)
- 11:09, 20. Jul. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 20. Jul. 2022)
- 15:10, 19. Jul. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:08, 19. Jul. 2022)
- 15:08, 19. Jul. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:08, 19. Jul. 2022)
- 06:31, 19. Jul. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:38, 14. Jul. 2022)
- 07:54, 18. Jul. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:54, 18. Jul. 2022)
- 06:33, 15. Jul. 2022 Flow Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Gemeinsame Kommission Lehrerbildung der GDM, DMV und MNU ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:33, 15. Jul. 2022)
- 07:38, 14. Jul. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über die Kompetenz der Selbsteinschätzung und das Anwenden von Statistikwissen in Bewegung und Sport ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:38, 14. Jul. 2022)
- 10:02, 12. Jul. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:02, 12. Jul. 2022)
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- 07:44, 11. Jul. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Fachdidaktische Analysen zur mathematischen Strömung des Bourbakismus im Kontext gesellschaftspolitischer Strukturen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:44, 11. Jul. 2022)
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- 14:27, 4. Jul. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:27, 4. Jul. 2022)
- 12:37, 29. Jun. 2022 Tanja Hamann Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Klaus-Tycho Förster ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:07, 8. Apr. 2022)
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- 07:18, 28. Jun. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:18, 28. Jun. 2022)
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- 18:53, 17. Jun. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:53, 17. Jun. 2022)
- 12:49, 17. Jun. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:49, 17. Jun. 2022)
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- 15:26, 1. Jun. 2022 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Anna Susanne Steinweg ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:26, 1. Jun. 2022)
- 15:23, 1. Jun. 2022 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Otto-Friedrich-Universität Bamberg ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:23, 1. Jun. 2022)
- 13:32, 24. Mai 2022 LukasBaumanns Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Lukas Baumanns ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:32, 24. Mai 2022)
- 16:17, 21. Mai 2022 S.Schorcht Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Sebastian Schorcht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:17, 21. Mai 2022)
- 21:04, 19. Mai 2022 Borisgirnat Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Boris Girnat/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 21:04, 19. Mai 2022)
- 13:11, 14. Mai 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/GDM-Nachwuchskonferenz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:11, 14. Mai 2022)
- 13:09, 14. Mai 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/GDM-Nachwuchskonferenz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:09, 14. Mai 2022)
- 12:56, 14. Mai 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:56, 14. Mai 2022)
- 00:38, 14. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Problemlösen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 00:38, 14. Mai 2022)
- 00:37, 14. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Problemlösen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 00:37, 14. Mai 2022)
- 10:09, 11. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematica didactica ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:09, 11. Mai 2022)
- 10:09, 11. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematica didactica ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:09, 11. Mai 2022)
- 17:54, 6. Mai 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:54, 6. Mai 2022)
- 22:34, 5. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematica didactica ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 22:32, 5. Mai 2022)
- 22:33, 5. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Datei:Md call Hochschuldidaktik 2022 final.pdf ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 22:33, 5. Mai 2022)
- 22:32, 5. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematica didactica ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 22:32, 5. Mai 2022)
- 22:31, 5. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Datei:Md call Hochschuldidaktik 2022 final.pdf ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 22:31, 5. Mai 2022)
- 08:29, 5. Mai 2022 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Journal für Mathematik-Didaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:29, 5. Mai 2022)
- 12:51, 3. Mai 2022 Silke Neuhaus Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Silke Neuhaus-Eckhardt ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:51, 3. Mai 2022)
- 12:21, 3. Mai 2022 Silke Neuhaus Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Silke Neuhaus-Eckhardt ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:21, 3. Mai 2022)
- 12:20, 3. Mai 2022 Silke Neuhaus Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Silke Neuhaus-Eckhardt ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:20, 3. Mai 2022)
- 12:18, 3. Mai 2022 Silke Neuhaus Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Silke Neuhaus-Eckhardt ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:18, 3. Mai 2022)
- 09:43, 14. Apr. 2022 S.Schorcht Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Sebastian Schorcht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:43, 14. Apr. 2022)
- 09:37, 14. Apr. 2022 S.Schorcht Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Sebastian Schorcht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:37, 14. Apr. 2022)
- 09:37, 14. Apr. 2022 S.Schorcht Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Sebastian Schorcht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:37, 14. Apr. 2022)
- 07:09, 8. Apr. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:09, 8. Apr. 2022)
- 12:26, 31. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Stochastik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:26, 31. Mär. 2022)
- 12:19, 31. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Stochastik in der Schule ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:19, 31. Mär. 2022)
- 11:20, 31. Mär. 2022 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Jürgen Roth ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:20, 31. Mär. 2022)
- 11:19, 31. Mär. 2022 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Jürgen Roth ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:19, 31. Mär. 2022)
- 06:49, 31. Mär. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:49, 31. Mär. 2022)
- 06:46, 31. Mär. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:46, 31. Mär. 2022)
- 06:21, 31. Mär. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/GDM-Nachwuchskonferenz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:21, 31. Mär. 2022)
- 06:20, 31. Mär. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mögliche Angebote auf GDM Tagungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:20, 31. Mär. 2022)
- 06:20, 31. Mär. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:20, 31. Mär. 2022)
- 08:12, 30. Mär. 2022 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vernetzung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik mit dem Schwerpunkt der Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern: Aktueller Stand und Impulse ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:12, 30. Mär. 2022)
- 08:11, 30. Mär. 2022 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Vernetzung von Schule und Universität im Bereich der Mathematik mit dem Schwerpunkt der Förderung von mathematisch interessierten Schülerinnen und Schülern: Aktueller Stand und Impulse ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:11, 30. Mär. 2022)
- 08:05, 30. Mär. 2022 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Das Interventionsverhalten von Studierenden mit divergierender prozessdiagnostischer Fähigkeit "Deuten" ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:05, 30. Mär. 2022)
- 08:00, 30. Mär. 2022 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Diagnostische Fähigkeiten mit Videovignetten und Feedback fördern - Gruppenarbeitsprozesse zur Bestimmung von Längen, Flächen- und Rauminhalten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:00, 30. Mär. 2022)
- 08:00, 30. Mär. 2022 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Diagnostische Fähigkeiten mit Videovignetten und Feedback fördern - Gruppenarbeitsprozesse zur Bestimmung von Längen, Flächen- und Rauminhalten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:00, 30. Mär. 2022)
- 13:30, 25. Mär. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:30, 25. Mär. 2022)
- 12:55, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Stephanie Schmid ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:51, 20. Mär. 2022)
- 12:50, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Martin Dexheimer ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:49, 20. Jun. 2021)
- 12:50, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Klaus Rödler ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:46, 26. Aug. 2021)
- 12:50, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Kerstin Hein ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:52, 1. Okt. 2021)
- 12:49, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Thorsten Scheiner ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:49, 20. Mär. 2022)
- 12:49, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Thorsten Scheiner ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 00:43, 24. Nov. 2021)
- 12:48, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Jan Block/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:48, 8. Dez. 2021)
- 12:48, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Semiotik in der Mathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:35, 6. Nov. 2021)
- 12:48, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Oleg Boruch Ioffe ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:59, 18. Okt. 2021)
- 12:48, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Simeon Schlicht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:48, 20. Mär. 2022)
- 12:47, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Simeon Schwob ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:47, 20. Mär. 2022)
- 12:45, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Simeon Schlicht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:45, 20. Mär. 2022)
- 12:44, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Goethe-Universität Frankfurt am Main ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:30, 19. Jan. 2022)
- 12:44, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Mathematikunterricht und Mathematikdidaktik in Österreich ([Status: geprüft, Tiefe: hoch, Lesbarkeit: präzise]) (markierte Änderungen) (Version: 12:38, 9. Jul. 2021)
- 12:43, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Interpretative Forschung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:46, 23. Feb. 2021)
- 12:43, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von PM - Praxis der Mathematik in der Schule ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:33, 19. Dez. 2020)
- 12:42, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Kristina Hähn ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:36, 31. Aug. 2021)
- 12:42, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Martin Stein ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:24, 31. Aug. 2021)
- 12:41, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Christof Schreiber ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 21:13, 18. Nov. 2021)
- 12:39, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Dörte Haftendorn ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:50, 28. Jun. 2021)
- 12:38, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Matthias Ludwig ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:38, 20. Mär. 2022)
- 12:37, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Matthias Ludwig ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:21, 18. Feb. 2022)
- 12:37, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Henning Heske/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:53, 30. Jan. 2022)
- 12:36, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Jan Block ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:59, 8. Dez. 2021)
- 12:36, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Susanne Schnell ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:39, 28. Nov. 2021)
- 12:36, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematikdidaktische Kolloquien ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:15, 11. Nov. 2021)
- 12:35, 20. Mär. 2022 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Eva-Maria Wißing ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:48, 6. Okt. 2021)
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- 08:09, 18. Mär. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:09, 18. Mär. 2022)
- 08:08, 18. Mär. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:08, 18. Mär. 2022)
- 14:36, 8. Mär. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:36, 8. Mär. 2022)
- 06:42, 7. Mär. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:42, 7. Mär. 2022)
- 06:41, 7. Mär. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:41, 7. Mär. 2022)
- 15:29, 2. Mär. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:29, 2. Mär. 2022)
- 15:27, 2. Mär. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Fruehjahrstagung 2023 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:27, 2. Mär. 2022)
- 15:16, 2. Mär. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:16, 2. Mär. 2022)
- 15:14, 2. Mär. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:14, 2. Mär. 2022)
- 15:13, 2. Mär. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:13, 2. Mär. 2022)
- 13:24, 26. Feb. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Projektion, EDV-Nutzung - Zwei fundamentale Ideen und deren Bedeutung für den Geometrisch Zeichenunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:24, 26. Feb. 2022)
- 13:15, 26. Feb. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Datei:Fachdidaktische Studien Persönliches und Erklärendes.pdf ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:15, 26. Feb. 2022)
- 07:31, 25. Feb. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:31, 25. Feb. 2022)
- 07:30, 25. Feb. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:30, 25. Feb. 2022)
- 18:01, 24. Feb. 2022 Daniel Walter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Daniel Walter ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:01, 24. Feb. 2022)
- 11:23, 16. Feb. 2022 Gerrit.loth Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:29, 15. Feb. 2022)
- 10:38, 11. Feb. 2022 Lutz Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:38, 21. Jan. 2022)
- 09:50, 11. Feb. 2022 Karin Binder Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karin Binder ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:50, 11. Feb. 2022)
- 09:02, 11. Feb. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:02, 11. Feb. 2022)
- 08:59, 11. Feb. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/Aktuelle Tagungen und Summer Schools ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:59, 11. Feb. 2022)
- 08:19, 11. Feb. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:19, 11. Feb. 2022)
- 07:38, 11. Feb. 2022 Tbuechter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/GDM-Nachwuchskonferenz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:38, 11. Feb. 2022)
- 14:54, 3. Feb. 2022 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karl Josef Fuchs ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:54, 3. Feb. 2022)
- 17:07, 17. Jan. 2022 Gerrit.loth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:07, 17. Jan. 2022)
- 17:02, 17. Jan. 2022 Gerrit.loth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/GDM-Nachwuchskonferenz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:02, 17. Jan. 2022)
- 16:55, 17. Jan. 2022 Gerrit.loth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM/GDM-Nachwuchskonferenz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:55, 17. Jan. 2022)
- 16:08, 14. Jan. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:08, 14. Jan. 2022)
- 16:08, 14. Jan. 2022 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:08, 14. Jan. 2022)
- 13:42, 9. Dez. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Datei:Beitrittserklaerung GDM.pdf ([Status: geprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:42, 9. Dez. 2021)
- 13:42, 9. Dez. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Datei:Beitrittserklaerung GDM.pdf ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:42, 9. Dez. 2021)
- 13:34, 9. Dez. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Daniela Götze ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:32, 9. Dez. 2021)
- 13:32, 9. Dez. 2021 Götze Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Daniela Götze (ungesichtete Änderungen) (Version: 13:32, 9. Dez. 2021)
- 13:32, 9. Dez. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Daniela Götze ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:32, 9. Dez. 2021)
- 17:17, 8. Dez. 2021 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:17, 8. Dez. 2021)
- 16:53, 8. Dez. 2021 Mo zimmermann Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:07, 8. Dez. 2021)
- 18:08, 30. Nov. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:40, 30. Nov. 2021)
- 16:06, 30. Nov. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mario Gerwig ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 21:55, 23. Nov. 2021)
- 09:25, 29. Nov. 2021 Siller Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GDM-Jahrestagung 2020 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:25, 29. Nov. 2021)
- 08:32, 21. Nov. 2021 Daniel Walter Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Daniel Walter ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:32, 21. Nov. 2021)
- 08:09, 21. Nov. 2021 Daniel Walter Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Grundschule ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:11, 20. Nov. 2021)
- 08:24, 19. Nov. 2021 Daniel Walter Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreise der GDM ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:34, 6. Nov. 2021)
- 17:47, 9. Nov. 2021 Wherget Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Grundschule Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:47, 9. Nov. 2021)
- 17:46, 9. Nov. 2021 Wherget Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Grundschule Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:46, 9. Nov. 2021)
- 13:09, 7. Nov. 2021 Wherget Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Zentrale Ideen der numerischen Mathematik - Vorschlag eines Katalogs und unterrichtliche Umsetzungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:09, 7. Nov. 2021)
- 20:30, 5. Nov. 2021 Borisgirnat Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Boris Girnat/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 20:30, 5. Nov. 2021)
- 13:56, 5. Nov. 2021 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Grundschule ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:56, 5. Nov. 2021)
- 13:55, 5. Nov. 2021 Steinweg Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Grundschule ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:55, 5. Nov. 2021)
- 09:23, 5. Nov. 2021 Silke Neuhaus Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mögliche Angebote auf GDM Tagungen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:27, 5. Nov. 2021)
- 09:23, 5. Nov. 2021 Silke Neuhaus Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Nachwuchsvertretung der GDM ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:43, 5. Nov. 2021)
- 16:08, 1. Nov. 2021 Schmitz Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Hochschulmathematikdidaktik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:08, 1. Nov. 2021)
- 10:13, 31. Okt. 2021 Heiko Etzold Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heiko Etzold/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:13, 31. Okt. 2021)
- 09:10, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:09, 29. Okt. 2021)
- 09:06, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht (ungesichtete Änderungen) (Version: 09:06, 29. Okt. 2021)
- 09:06, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:06, 29. Okt. 2021)
- 08:58, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:58, 29. Okt. 2021)
- 08:58, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:58, 29. Okt. 2021)
- 08:47, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:47, 29. Okt. 2021)
- 08:47, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:47, 29. Okt. 2021)
- 08:47, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:47, 29. Okt. 2021)
- 08:47, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:47, 29. Okt. 2021)
- 08:40, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:39, 29. Okt. 2021)
- 08:40, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:39, 29. Okt. 2021)
- 08:40, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:39, 29. Okt. 2021)
- 08:40, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:39, 29. Okt. 2021)
- 08:32, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:32, 29. Okt. 2021)
- 08:32, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:32, 29. Okt. 2021)
- 08:31, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:31, 29. Okt. 2021)
- 08:31, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:31, 29. Okt. 2021)
- 08:30, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:30, 29. Okt. 2021)
- 08:29, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:29, 29. Okt. 2021)
- 08:28, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:28, 29. Okt. 2021)
- 08:28, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:27, 29. Okt. 2021)
- 08:27, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:27, 29. Okt. 2021)
- 08:27, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:27, 29. Okt. 2021)
- 08:26, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Begabungsüberzeugungen von Mathematiklehrern/-lehrerinnen und deren Rolle beim kognitiv herausfordernden Unterrichten ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:26, 29. Okt. 2021)
- 08:15, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:15, 29. Okt. 2021)
- 08:14, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:14, 29. Okt. 2021)
- 08:13, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:13, 29. Okt. 2021)
- 08:12, 29. Okt. 2021 Fuchskarljos Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von GeoGebra – didaktische Materialien und Anwendungen für den Mathematikunterricht ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:12, 29. Okt. 2021)
- 14:32, 22. Okt. 2021 Tanja Hamann Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematische Bildung neu denken ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 10:42, 22. Okt. 2021)
- 14:30, 22. Okt. 2021 Tanja Hamann Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Mathematik und Bildung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:28, 22. Okt. 2021)
- 14:27, 22. Okt. 2021 Tanja Hamann Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Mathematik und Bildung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:17, 22. Okt. 2021)
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- 23:17, 5. Okt. 2021 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Problemlösen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 23:17, 5. Okt. 2021)
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- 08:03, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Marcus Nührenbörger ([Status: geprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:03, 27. Sep. 2021)
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- 08:00, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Manuela Hillje ([Status: geprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 08:00, 27. Sep. 2021)
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- 07:58, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Julia Joklitschke ([Status: geprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:58, 27. Sep. 2021)
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- 07:57, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Gilbert Greefrath ([Status: geprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:57, 27. Sep. 2021)
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- 07:43, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Andreas Eichler ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:43, 27. Sep. 2021)
- 07:43, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Andreas Eichler ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:43, 27. Sep. 2021)
- 07:37, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Rudolf vom Hofe ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 07:35, 27. Sep. 2021)
- 07:35, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Rudolf vom Hofe ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:35, 27. Sep. 2021)
- 07:33, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Susanne Prediger ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:33, 27. Sep. 2021)
- 07:31, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Henning Körner ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:22, 27. Sep. 2021)
- 07:28, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Henning Körner (ungesichtete Änderungen) (Version: 07:22, 27. Sep. 2021)
- 07:22, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Henning Körner ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:22, 27. Sep. 2021)
- 07:18, 27. Sep. 2021 Götze Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Gabriele Kaiser ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:18, 27. Sep. 2021)
- 14:37, 23. Sep. 2021 Benjamin Rott Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Moritz Sümmermann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:37, 23. Sep. 2021)
- 14:20, 23. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:20, 23. Sep. 2021)
- 14:16, 23. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:16, 23. Sep. 2021)
- 14:15, 23. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:15, 23. Sep. 2021)
- 14:12, 23. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:12, 23. Sep. 2021)
- 14:12, 23. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:12, 23. Sep. 2021)
- 14:11, 23. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:11, 23. Sep. 2021)
- 20:14, 22. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2021 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 20:14, 22. Sep. 2021)
- 10:12, 22. Sep. 2021 Tanja Hamann Diskussion Beiträge entfernte die Sichtung einer Version von Arbeitskreis Mathematik und Bildung (ungesichtete Änderungen) (Version: 08:00, 21. Sep. 2021)
- 10:12, 22. Sep. 2021 Tanja Hamann Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreis Mathematik und Bildung ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:00, 21. Sep. 2021)
- 09:51, 22. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2021 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:51, 22. Sep. 2021)
- 17:34, 21. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2021 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:34, 21. Sep. 2021)
- 11:24, 21. Sep. 2021 Wherget Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Geometrie ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:24, 21. Sep. 2021)
- 09:24, 21. Sep. 2021 Wherget Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Mathematikunterricht und Informatik ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 09:24, 21. Sep. 2021)
- 13:12, 19. Sep. 2021 Pinkernell Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Mathematikunterricht und Digitale Werkzeuge ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:12, 19. Sep. 2021)
- 13:11, 19. Sep. 2021 Pinkernell Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Mathematikunterricht und Digitale Werkzeuge ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:11, 19. Sep. 2021)
- 15:23, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Heinz Klaus Strick/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:26, 19. Jul. 2021)
- 15:22, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Heinz Klaus Strick ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:52, 19. Jul. 2021)
- 15:22, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Sabrina Heiderich ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:27, 7. Mai 2021)
- 15:22, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Martina Döhrmann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:18, 3. Mai 2021)
- 15:22, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Frank Schumann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:45, 15. Apr. 2021)
- 15:22, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Frank Schumann/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 14:55, 15. Apr. 2021)
- 15:18, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Mathematikinteresse im ersten Studienjahr (Promotionsprojekt) ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 18:01, 19. Mär. 2021)
- 15:18, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Denise van der Velden ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:11, 17. Mär. 2021)
- 15:18, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Pauline Linke ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:18, 8. Sep. 2021)
- 15:17, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Pauline Linke ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:31, 16. Mär. 2021)
- 15:17, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hannah Jütte ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 17:19, 15. Mär. 2021)
- 15:16, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Kirstin Erath ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:47, 9. Mär. 2021)
- 15:16, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Simone Jablonski ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:47, 22. Mär. 2021)
- 15:16, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Christina Konrad ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:57, 6. Mär. 2021)
- 15:16, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Sarah Beumann ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 08:36, 2. Feb. 2021)
- 15:15, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Henning Heske/Publikationen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:28, 31. Mär. 2021)
- 15:14, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Heike Hahn ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:20, 5. Aug. 2021)
- 15:14, 8. Sep. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Hana Ruchniewicz ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:03, 16. Dez. 2020)
- 13:30, 1. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Arbeitskreise der GDM ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:37, 9. Jul. 2021)
- 12:39, 1. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2021 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:39, 1. Sep. 2021)
- 12:38, 1. Sep. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2021 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:38, 1. Sep. 2021)
- 06:55, 31. Aug. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Eva-Maria Wißing ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:55, 31. Aug. 2021)
- 06:54, 31. Aug. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Eva-Maria Wißing ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 06:54, 31. Aug. 2021)
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- 06:53, 31. Aug. 2021 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Kinder deuten Zahlenmuster. Epistemologische Analysen kindlicher Strukturattributionen ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 06:53, 31. Aug. 2021)
- 07:08, 26. Aug. 2021 Roth Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore/Herbsttagung 2021 ([Status: Überprüft, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:08, 26. Aug. 2021)
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