Versionsmarkierungs-Logbuch

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• 14:11, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Wahrscheinlichkeitsrechnung und Statistik in der reformierten Oberstufe S II, ein Beitrag zur Curriculumplanung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:11, 19. Feb. 2014)
• 14:06, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Gundlagen einer Didaktik des Mathematisierens: Zur Beschreibung von Mathematisierungsprozessen und zur Bedeutung solcher Prozesse im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:06, 19. Feb. 2014)
• 14:00, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Formen der Intelligenzorganisation als Bedingungen und Ergebnisse von Lernprozessen am Beispiel der Interdependenz von intellektuellen Dispositionen und mathematischen Leistungen bei Schülern der Sekundarstufe II ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:00, 19. Feb. 2014)
• 13:52, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Studien zur Linearisierung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:52, 19. Feb. 2014)
• 13:49, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen des Transfers mathematischer Inhalte auf physikalische Aufgaben als Funktion unterschiedlicher Behandlung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:49, 19. Feb. 2014)
• 13:48, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen des Transfers mathematischer Inhalte auf physikalische Aufgaben als Funktion unterschiedlicher Behandlung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:48, 19. Feb. 2014)
• 13:46, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen des Transfers mathematischer Inhalte auf physikalische Aufgaben als Funktion unterschiedlicher Behandlung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:46, 19. Feb. 2014)
• 13:43, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heuristische Methoden im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:43, 19. Feb. 2014)
• 13:38, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Lehr-Lern-Prozesse im Mathematikunterricht Analysen im Bereich der Orientierungsstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:38, 19. Feb. 2014)
• 13:38, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Lehr-Lern-Prozesse im Mathematikunterricht Analysen im Bereich der Orientierungsstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:38, 19. Feb. 2014)
• 12:49, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematische Fähigkeiten und ihre Bedeutung für das Lösen von Abituraufgaben: eine Untersuchung der in den Jahren 1971 bis 1976 an den mathematisch-naturwissenschaftlichen Gymnasien Bayerns gestellten Mathematikabituraufgaben ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:49, 19. Feb. 2014)
• 12:46, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Topologie im Mathematikunterricht der Kollegstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:46, 19. Feb. 2014)
• 12:46, 19. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Topologie im Mathematikunterricht der Kollegstufe ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:46, 19. Feb. 2014)
• 21:38, 18. Feb. 2014 Hischer Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Horst Hischer ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 21:38, 18. Feb. 2014)
• 16:45, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Konstruktive Nonstandard-Analysis ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:45, 18. Feb. 2014)
• 16:40, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die planmäßige Erhöhung des Niveaus mathematischen Könnens bei allen Schülern im Unterricht der unteren Klassen durch Nutzung der Lerntheorie Galperins ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:40, 18. Feb. 2014)
• 16:36, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über den komplexen Einsatz von Unterrichtsmitteln im Stereometrieunterricht der Klasse 8 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:36, 18. Feb. 2014)
• 16:31, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Einflußfaktoren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:31, 18. Feb. 2014)
• 16:25, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Rationalisierung des Grundlagenkurses im Fach Mathematik an den Instituten für Lehrerbildung durch didaktische Verzahnung der Behandlung von Mengenlehre und Aussagenlogik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:25, 18. Feb. 2014)
• 16:12, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ideologisch-pädagogische Analyse von Stand und Entwicklungstendenzen des Mathematikunterrichts im 1. Zyklus des 2. Bildungsgrades der staatlichen Schule Frankreichs ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 16:12, 18. Feb. 2014)
• 16:06, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über Möglichkeiten der Einbeziehung von Denkweisen der automatisierten lnformationsverarbeitung, von Formen der Organisation wissenschaftlicher Arbeit und problemlösender Tätigkeit in den Mathematikunterricht der Oberschulen und der Berufsausbildung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 16:06, 18. Feb. 2014)
• 15:59, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zum Heranführen der Schüler an die stochastische Denkweise im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:59, 18. Feb. 2014)
• 15:51, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Bedingungsmuster der Entscheidung für den Gymnasiallehrerberuf, untersucht am Beispiel einer Gruppe von Mathematikstudenten der ersten Semester ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:51, 18. Feb. 2014)
• 15:43, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Überlegungen zum Invarianzproblem (theoretische und experimentelle Kritik an Piaget's Lehre zur Invarianzgenese) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:43, 18. Feb. 2014)
• 15:20, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heuristische Strecken in Mathematiklehrprogrammen: Untersuchungen zur Entwicklung der Fähigkeit zum Problemlösen in der Grundausbildung Mathematik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:20, 18. Feb. 2014)
• 15:15, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen zur Gestaltung, zur Funktion und zum Einsatz von Mathematiklehrbüchern im Hinblick auf die Entwicklung von Fähigkeiten im Beweisen mathematischer Aussagen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 15:15, 18. Feb. 2014)
• 14:51, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Behandlung der reellen Zahlen im Mathematikunterricht der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule in der Deutschen Demokratischen Republik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:51, 18. Feb. 2014)
• 14:44, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Herausbildung des Verallgemeinerns und mit ihm zusammenhängender geistiger Tätigkeiten bei Schülern der Klassen 6 und 7 durch die Behandlung der gebrochenen und rationalen Zahlen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:44, 18. Feb. 2014)
• 14:37, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Validierung einer linearen Lehrzielhierarchie, Lehrzielorientierte Effizienzmessung und Bedingungsanalyse des Leistungserfolgs im Medienverbundsystem Mengenlehre ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 14:37, 18. Feb. 2014)
• 13:37, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Theorie und Praxis der Erarbeitung und des Einsatzes des programmierten Lehrgangs 'Statistik für Forschung und Beruf' - Ein Beitrag zur Rationalisierung und Intensivierung der Ausbildung Erwachsener ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:37, 18. Feb. 2014)
• 13:33, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmittelkomplexes zur Erhöhung der Leistung im Definieren im Mathematikunterricht der Klasse 6 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:33, 18. Feb. 2014)
• 13:22, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchungen über den Einsatz spezieller Lehrmaterialien in der Vorlesung des mathematischen Grundkurses in der Lehrerausbildung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:22, 18. Feb. 2014)
• 13:18, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Der Einsatz programmierter Lehrmaterialien zur Festigung von Wissen und Können im Selbststudium: dargestellt am Beispiel des Stoffgebiets 'Einführung in die Mengenlehre in der Fachschulausbildung für Ökonomen' ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:18, 18. Feb. 2014)
• 13:14, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Unterrichtsdauer und Unterrichtserfolg ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 13:14, 18. Feb. 2014)
• 13:14, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Unterrichtsdauer und Unterrichtserfolg ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:14, 18. Feb. 2014)
• 13:03, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Moderne Mathematik zur Entwicklung der mathematischen und intellektuellen Leistungsfähigkeit ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 13:03, 18. Feb. 2014)
• 12:39, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Untersuchung einiger mathematischer Fragen zur weiteren Ausgestaltung des Geometrieunterrichts in den unteren Klassen der allgemeinbildenen polytechnischen Oberschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:39, 18. Feb. 2014)
• 12:34, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur Gestaltung pädagogischer Prozesse durch erfolgreiche Lehrer im unterrichtlichen und außerunterrichtlichen Bereich (Untersuchungen im Fach Mathematik und in mathematischen Arbeitsgemeinschaften) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:34, 18. Feb. 2014)
• 12:25, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Aspekte bei der Entwicklung der stochastischen Denkweise unter besonderer Berücksichtigung des Grundstudiums der Ingenieurstudenten ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:25, 18. Feb. 2014)
• 12:17, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Mathematik-Leistungsschwäche in der Unterstufe der allgemeinbildenden höheren Schulen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:17, 18. Feb. 2014)
• 12:09, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über Elemente der Graphentheorie im Mathematikunterricht der Oberschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:09, 18. Feb. 2014)
• 12:05, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Zur mengentheoretischen Durchdringung des Mathematikunterrichts unter Berücksichtigung übergreifender Aspekte zu den Unterrichtsfächern Biologie, Physik und Chemie ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:05, 18. Feb. 2014)
• 12:03, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Die Wechselwirkung zwischen der Haltung zur Lehrperson und der Haltung zur Mathematik. Eine Untersuchung an deutschen und italienischen Mittelschülern in Südtirol ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 12:03, 18. Feb. 2014)
• 11:59, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Über ein Gesamtsystem studienbegeleitender Kontrollen und Resultatsermittlung im Fach Methodik des Mathematikunterrichts unter Nutzung vor- und teilprogrammierter Materialien ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:59, 18. Feb. 2014)
• 11:53, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Psychologische Prinzipien des Mathematik- und des Physikunterrichts: eine empirische Untersuchung über Formen der Unterrichtsgestaltung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:53, 18. Feb. 2014)
• 11:45, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Problemlösen im Dialog mit dem Computer ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:45, 18. Feb. 2014)
• 11:41, 18. Feb. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Einige soziale Bedingungen des Leistungsverhaltens von Lehrerstudenten an Instituten für Lehrerausbildung im Fach Mathematik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (Version: 11:41, 18. Feb. 2014)
• 19:26, 15. Feb. 2014 Wherget Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Thomas Wassong ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 19:26, 15. Feb. 2014)
• 15:48, 14. Feb. 2014 Kortenkamp Diskussion Beiträge sichtete eine Version von Werner Blum ([Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 07:51, 27. Jan. 2014)
• 15:24, 14. Feb. 2014 Fleckenstein Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Silke Fleckenstein ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 15:24, 14. Feb. 2014)

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