Liste der markierten Seiten
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(Anfang | Ende) Zeige (vorherige 50 | nächste 50) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)- Jennifer Postupa (3.217 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Rainer Loska (2.195 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Lernmaterialien für den Arithmetikunterricht mit blinden Kindern. Theoretische Grundlagen, Auswahlkriterien und praktische Beispiele für den integrativen Unterricht (Promotionsprojekt) (2.864 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Diagnose des algebraischen Denkens von Schülerinnen und Schülern zu Beginn der Oberstufe (Promotionsprojekt) (1.854 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- MaP: Mathematik mit Perspektive/Matematik med perspektiv (3.863 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Zum Verständnis des Unendlichkeitsbegriffs im Mathematikunterricht (Promotionsprojekt) (2.647 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematikinteresse im ersten Studienjahr (Promotionsprojekt) (1.031 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Gesellschaftliche Funktionen des Mathematikunterrichts (Promotionsprojekt) (5.900 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Handlungsnahe Erfassung fachdidaktischer Kompetenz von Grundschullehrkräften (Promotionsprojekt) (2.038 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Selbstreflexion und ihrer Bedeutung bei mathematischen Problembearbeitungsprozessen (Promotionsprojekt) (2.298 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mit Mathematik fit für die Berufsausbildung – Ein Förderprojekt für die Hauptschule (Promotionsprojekt) (1.605 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Professionelles Wissen und die didaktische Strukturierung des Mathematikunterrichts: Analysen von Unterrichtsplanungen, realisiertem Unterricht und Unterrichtsreflexionen anhand von Aufgaben (Promotionsprojekt) (2.237 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Einfluss der Dauer von Problemlösephasen und des Auftretens von Heurismen auf den Problemlöseerfolg (Promotionsprojekt) (2.113 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Entwicklung von Schülervorstellungen zu Wahrscheinlichkeit und Zufall (Promotionsprojekt) (1.350 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematikdidaktische Qualität von Unterrichtssoftware für das Grundschulalter – Entwicklung eines Evaluationsinstruments (Promotionsprojekt) (2.585 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Torsten Fritzlar (3.828 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Brigitte Lutz-Westphal (6.541 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematica didactica (4.001 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Kombinatorische Optimierung – Inhalte und Methoden für einen authentischen Mathematikunterricht (2.408 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Ursula Viet (7.036 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Heinz Griesel (5.202 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Heinrich Winand Winter (5.776 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Arnold Kirsch (10.531 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Frank Heinrich (5.164 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Soft Construction (1.723 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Robust Construction (1.184 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Deutsches Zentrum für Lehrerbildung Mathematik (9.980 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Der Einfluss der Präsentationsform auf das Lösungsverhalten von Grundschulkindern bei Aufgaben zum räumlichen Vorstellungsvermögen (Promotionsprojekt) (1.889 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Ascending process (1.957 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Descending process (1.667 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Subjektive Theorien von Lehrerinnen und Lehrern zum Lehren und Lernen von Arithmetik (STELLA I) (Promotionsprojekt) (2.717 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Gerhard Holland (2.268 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Jochen Ziegenbalg (2.670 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- RME 3 - 3rd International Realistic Mathematics Education Conference (3.051 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- MathTED 2011 - The 8th Biennial Conference of the Philippine Council of Mathematics Teacher Educators (2.496 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- ICREM 5 - The 5th International Conference on Research and Education in Mathematics (5.061 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CARN 2011 - Collaborative Action Research Network (3.750 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- CBUW 2012 - Creating Balance in an Unjust World (3.771 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- KHDM Arbeitstagung 2011 - Mathematische Vor- und Brückenkurse: Konzepte und Perspektiven (3.911 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Stephan Schreiber (4.248 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Thomas Wassong (6.631 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Pascal R. Fischer (7.571 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- International colloquium in honour of Michele Artigue: The didactics of mathematics: approaches and issues (3.096 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Mathematik besser verstehen (1.476 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Eva Dietz (3.701 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Subjektive Theorien erfahrener Gymnasiallehrkräfte zur fachdidaktischen Strukturierung von Mathematikunterricht zum Aufbau der Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern (Promotionsprojekt) (2.293 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Gestik im Zusammenhang mit Lautsprache in mathematischen Gesprächen von Kindern (Promotionsprojekt) (3.023 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Rechenrahmen (922 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Hundertertafel (1.103 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]
- Rechenstäbe (276 Bytes) (markierte Versionen) [letzte am höchsten bewertete Version]