Versionsmarkierungs-Logbuch

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• 11:11, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Im Zugmodus der Cabri-Geometrie. Interaktionsstudien und Analysen zum Mathematiklernen mit dem Computer ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:11, 15. Apr. 2014)
• 11:10, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ideologisch-pädagogische Analyse von Stand und Entwicklungstendenzen des Mathematikunterrichts im 1. Zyklus des 2. Bildungsgrades der staatlichen Schule Frankreichs ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:10, 15. Apr. 2014)
• 11:09, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Höhere mathematische Allgemeinbildung am Beispiel von Funktionen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 15. Apr. 2014)
• 11:09, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heuristische Strecken in Mathematiklehrprogrammen: Untersuchungen zur Entwicklung der Fähigkeit zum Problemlösen in der Grundausbildung Mathematik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 15. Apr. 2014)
• 11:09, 15. Apr. 2014 Wherget Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Karin Richter ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 15. Apr. 2014)
• 11:08, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Heuristische Methoden im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:08, 15. Apr. 2014)
• 11:07, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von "Géometrie de position" - Eine Studie zum Werk von Lazare Carnot (1753-1823) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:07, 15. Apr. 2014)
• 11:07, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Gundlagen einer Didaktik des Mathematisierens: Zur Beschreibung von Mathematisierungsprozessen und zur Bedeutung solcher Prozesse im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:07, 15. Apr. 2014)
• 11:05, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Grundsätze der Gestaltung und methodischen Verwendung mathematischer Zeichentrickfilme und Lichtbildreihen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:05, 15. Apr. 2014)
• 11:04, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Grundlagen einer Theorie der mathematischen Bildung - Mathematik im Lehrerstudium ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:04, 15. Apr. 2014)
• 11:03, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Grundlagen einer Interdependenz-Didaktik am Beispiel des elementaren Sprach- und Mathematikunterrichts ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:03, 15. Apr. 2014)
• 11:02, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Grund- und Reflexionswissen am Beispiel der Schließenden Statistik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:02, 15. Apr. 2014)
• 11:02, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Geschlechtsrollenvorstellung und Mathematikleistungen bei Mädchen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:02, 15. Apr. 2014)
• 11:01, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Geometrische Aspekte der Mathematik mit Computeralgebra-Systemen - eine experimentorientierte Darstellung von Mathematik mit Hilfe des Computers unter besonderer Berücksichtigung des Lehrstoffes der AHS-Oberstufe, der BHS und der Einführungsvorlesungen ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:01, 15. Apr. 2014)
• 10:58, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Förderung von Argumentationskompetenzen durch selbstdifferenzierende Lernangebote – Eine Studie im Mathematikunterricht der Grundschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:58, 15. Apr. 2014)
• 10:56, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Foundations of Dynamic Geometry ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:56, 15. Apr. 2014)
• 10:55, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Formen der Intelligenzorganisation als Bedingungen und Ergebnisse von Lernprozessen am Beispiel der Interdependenz von intellektuellen Dispositionen und mathematischen Leistungen bei Schülern der Sekundarstufe II ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:55, 15. Apr. 2014)
• 10:54, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Forderungen an den künftigen Aufbau des Mathematiklehrplans für die allgemeinbildende Polytechnische Oberschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:54, 15. Apr. 2014)
• 10:54, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Forderungen an den künftigen Aufbau des Mathematiklehrplans für die allgemeinbildende Polytechnische Oberschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:54, 15. Apr. 2014)
• 10:54, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Flexible Differenzierung im Unterricht. Eine empirische Evaluationsuntersuchung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:54, 15. Apr. 2014)
• 10:52, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Flexible Differenzierung im Unterricht. Eine empirische Evaluationsuntersuchung ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:52, 15. Apr. 2014)
• 10:50, 15. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Fachdidaktische Überlegungen zum Einsatz des Computers im Mathematikunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 10:50, 15. Apr. 2014)
• 12:09, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Explorative Studie zum langfristigen Taschencomputereinsatz im Mathematikunterricht. Der Modellversuch Medienintegration (M^3) am Gymnasium ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:09, 14. Apr. 2014)
• 12:08, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Experimentelle Geometrie. Entwicklung und Bewertung von Software für den Geometrieunterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:08, 14. Apr. 2014)
• 12:07, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Erwerb von Lehrerprofessionswissen im Fach Mathematik im Kontext institutioneller Rahmenbedingungen - eine Mixed-Methods-Studie über die Kompetenzentwicklung von Studierenden in der gymnasialen Lehramtsausbildung an verschiedenen deutschen Universitäten ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:07, 14. Apr. 2014)
• 12:00, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entwicklungspsychologische Analyse kognitiver Prozesse der Zahlbegriffe bei 4- bis 7-jährigen Kindern ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 12:00, 14. Apr. 2014)
• 11:55, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entwicklung und Evaluation eines Mathematikcurriculums für Ausländerkinder ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:55, 14. Apr. 2014)
• 11:53, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entwicklung und Erprobung eines Unterrichtsmittelkomplexes zur Erhöhung der Leistung im Definieren im Mathematikunterricht der Klasse 6 ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:53, 14. Apr. 2014)
• 11:51, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entwicklung eines tätigkeitsanalytischorientierten psychometrischen Schulleistungsmeßverfahrens im Mathematikunterricht des 5. Schuljahres ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:51, 14. Apr. 2014)
• 11:50, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entwicklung eines Mathematikprogramms zur Förderung von Kindern im Vorschulalter ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:50, 14. Apr. 2014)
• 11:47, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entwicklung einer pädagogisch-psychologischen Diagnosestrategie zur Überwindung des Zurückbleibens einzelner Schüler der Klassen 2 bis 4: (abgeleitet aus Untersuchungen der Lerntätigkeit zurückbleibender Schüler in Mathematik Klasse 3) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:47, 14. Apr. 2014)
• 11:47, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entwicklung einer pädagogisch-psychologischen Diagnosestrategie zur Überwindung des Zurückbleibens einzelner Schüler der Klassen 2 bis 4: (abgeleitet aus Untersuchungen der Lerntätigkeit zurückbleibender Schüler in Mathematik Klasse 3) ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:47, 14. Apr. 2014)
• 11:46, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Entdecken und Begründen im Mathematikunterricht – Von der Abduktion zum Argument ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:46, 14. Apr. 2014)
• 11:43, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Empirische Untersuchung über den Lerneffekt eines traditionellen, eines operativen und eines zufälligen Lernalgorithmus im programmierten Mathematikunterrichts ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:43, 14. Apr. 2014)
• 11:42, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Empirische Untersuchung zur Förderung der Grundlagen zum Zahl- und Mengenbegriff bei Kindergartenkindern; ein Vergleich zweier Förderungsprogramme ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:42, 14. Apr. 2014)
• 11:40, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Empirische Untersuchung zum Vergleichoperanten und graphischen Lernens mengentheoretischer Inhalte in der Volksschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:40, 14. Apr. 2014)
• 11:39, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Empirische Studie zur Entwicklung von Elementen einer Interaktionstheorie grafisch basierten Lernens - Schreibanlässe im Mathematikunterricht der Grundschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:39, 14. Apr. 2014)
• 11:38, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Elementare mathematische Bildung im Alltag der Kindertagesstätten - Grundlegung und Evaluation eines kompetenzorientierten Förderansatzes ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:38, 14. Apr. 2014)
• 11:38, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Einstellung und selektives Gedächtnis. Eine Untersuchung über den Zusammenhang zwischen der Einstellung zu einem Unterrrichtsfach und der Reproduktionsleistung für fachbezogene Lerninhalte ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:38, 14. Apr. 2014)
• 11:36, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Einige soziale Bedingungen des Leistungsverhaltens von Lehrerstudenten an Instituten für Lehrerausbildung im Fach Mathematik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:36, 14. Apr. 2014)
• 11:35, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Einige Probleme der Entwicklung und Weiterentwicklung des Mathematiklehrbuches für die 1.Klasse ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:35, 14. Apr. 2014)
• 11:35, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Einige Probleme der Entwicklung und Weiterentwicklung des Mathematiklehrbuches für die 1.Klasse ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:35, 14. Apr. 2014)
• 11:33, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Einflußfaktoren im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:33, 14. Apr. 2014)
• 11:11, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Eine axiomatische Grundlegung des anschaulich-genetischen Aufbaus der Arithmetik in der Schulmathematik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:11, 14. Apr. 2014)
• 11:10, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Eine axiomatische Grundlegung des anschaulich-genetischen Aufbaus der Arithmetik in der Schulmathematik ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:10, 14. Apr. 2014)
• 11:09, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ein Vorschlag zur Behandlung der reellen Zahlen im Mathematikunterricht der 8. Klasse der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 14. Apr. 2014)
• 11:09, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ein Vorschlag zur Behandlung der reellen Zahlen im Mathematikunterricht der 8. Klasse der allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 14. Apr. 2014)
• 11:09, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ein Verfahren zur algorithmischen Erstellung von Unterrichtssequenzen im Informatikunterricht auf graphentheoretischer Grundlage ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:09, 14. Apr. 2014)
• 11:08, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ein System logischer Fertigkeiten für den Mathematikunterricht der Klassen 1 bis 10. ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:08, 14. Apr. 2014)
• 11:07, 14. Apr. 2014 ASchmidt Diskussion Beiträge sichtete automatisch eine Version von Ein Beitrag zur Untersuchung einiger für die Persönlichkeitsentwicklung wichtiger Fähigkeiten von Schülern der zehnklassigen allgemeinbildenden polytechnischen Oberschule ((automatisch) [Status: gesichtet, Tiefe: einfach, Lesbarkeit: akzeptabel]) (markierte Änderungen) (Version: 11:07, 14. Apr. 2014)

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